Programın Vizyonu
Arapça Hazırlık Programı, Türkiye’de ve bölgede ikinci dil olarak Arapça öğretiminde akademik liderliğe ulaşmayı; bütünleşik ve yenilikçi bir öğretim ve değerlendirme sistemi uygulayarak dilsel açıdan yetkin bir mezun nesli yetiştirmeyi ve özgün bilimsel ve metodolojik çalışmalar üreterek alanın zenginleşmesine katkıda bulunmayı hedeflemektedir.
Programın Misyonu
Arapça Hazırlık Programı, öğrencileri İslami ilimler, dil bilimleri ve edebiyat alanlarındaki uzmanlık eğitimlerini Arapça sürdürebilmelerini sağlayacak dilsel ve akademik yeterliğe ulaştırmayı amaçlamaktadır. Program; öğrencilerin uzmanlık bilgilerini anlamalarını, bu bilgilerle etkileşim kurmalarını ve bunları yetkin bir şekilde ifade edebilmelerini; yüksek kaliteli eğitim, yenilikçiliği teşvik eden ve destekleyen bir öğrenme ortamı ile uluslararası akreditasyon standartlarıyla uyumlu, sağlam akademik temellere dayanan öğretim ve değerlendirme uygulamaları aracılığıyla sağlamaktadır.
Programın Arapça Öğretimine İlişkin Eğitim Felsefesi
Arapça Hazırlık Programının eğitim felsefesi, Arapçayı yalnızca kullanım bağlamlarından bağımsız olarak edinilen dil bilgisi kuralları ve kelimeler bütünü olarak değil; iletişim için kullanılan canlı bir dil, öğrenme ve bilgi oluşturma aracı ve uzmanlık alanlarıyla etkileşim kurmanın bir vasıtası olarak ele almaktadır. Bu anlayış doğrultusunda Program, dil öğretimini öğrencilerin Arapçayı üniversite yaşamındaki çeşitli durumlarda etkin bir şekilde kullanabilmelerini sağlayacak ve özellikle İslami ilimler, dil bilimleri ve edebiyat alanlarında Arapça yürütülen uzmanlık eğitimine geçişlerine hazırlayacak şekilde yönlendirmektedir.
Program, uluslararası standartlar ve dil yeterlik çerçevelerini, başta Diller İçin Avrupa Ortak Başvuru Metni (CEFR) olmak üzere, esas alarak İletişimsel ve Bütünleşik Yaklaşımı (Communicative & Integrated Approach) benimsemektedir. Bu yaklaşım; dinleme, konuşma, okuma ve yazma olmak üzere dört dil becerisinin birbiriyle bütünleşik biçimde ve anlamlı bağlamlar içerisinde geliştirilmesini sağlamaktadır. Dil bilgisi ve dilsel bilgiler bağımsız birer amaç olarak öğretilmemekte; aksine öğrencilerin anlama, üretme ve doğru iletişim kurma becerilerini destekleyen araçlar olarak ele alınmaktadır.
Program, akademik yeterliğe özel önem vermektedir. Bu doğrultuda öğrenciler, Arapçayı genel iletişim durumlarında kullanma aşamasından, onu bilgi ve uzmanlık dili olarak kullanma aşamasına doğru kademeli olarak ilerlemektedir. Bu süreçte öğrencilerin dersleri anlayabilme, uzmanlık alanlarına ilişkin metinleri okuyup analiz edebilme ve bu metinlerden bilgi çıkarabilme, akademik metinler yazabilme, tartışma ve diyaloglara katılabilme ve düşüncelerini açık ve doğru bir şekilde ifade edebilme becerileri geliştirilmektedir.
Program ayrıca dil öğreniminin, dilin kültüründen ve bilgiye ilişkin bağlamlarından ayrı düşünülemeyeceğini kabul etmektedir. Bu nedenle öğretim içeriği; dilsel ve akademik yeterliğin geliştirilmesi, öğrencilerin farklı kültürel geçmişlerine saygı gösterilmesi ve Arapçanın kullanıldığı kültürel ve bilgi bağlamlarının öğrencilere tanıtılması arasında denge sağlayacak şekilde tasarlanmaktadır.
Program, öğrenmede aşamalılık ve özerklik ilkesini benimsemektedir. Bu doğrultuda öğrenci, yönlendirmeye dayalı öğrenmeden zamanla bağımsız öğrenebilme ve dil ile bilgi kaynaklarını bağımsız biçimde kullanabilme düzeyine doğru ilerlemektedir. Böylece öğrencinin uzmanlık fakültesine geçtikten sonra da dilsel ve akademik gelişimini sürdürebilecek yeterliğe ulaşması hedeflenmektedir.
Bu doğrultuda Program, Arapça öğrenmenin nihai bir amaç değil; öğrencilerin Arapça uzmanlık bilgisine erişmelerini, bu bilgiyle etkileşim kurmalarını ve bu bilgiye yetkinlik ve özgüvenle katkıda bulunmalarını sağlayan bir köprü olmasını hedeflemektedir.